Логопед  Зёрнышко

Вместе поможем ребёнку правильно говорить
Вы находитесь на персональном сайте

учителя-логопеда Еременко Татьяны Ивановны


Учитель-логопед

оказывает

услуги по преодолению нарушений речи


у детей дошкольного возраста.
Уважаемые родители, Вы можете получить

консультацию учителя-логопеда

, если воспользуетесь разделом сайта "Вопрос-ответ" и зададите вопрос. Полезную справочную

информацию по нарушению и исправлению речи ребенка

можно найти в разделе "Статьи". Получить домашнее задание по лексическим темам Вы можете в разделе "Задания".
Здравствуйте!...
ИКТ в дошкольном образовании

Использование ИКТ в дошкольном образовании – тема достаточно обширная. Есть много "за" и "против".  Есть книга «Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании», соавтором которой выступила Ирина Ильинична Комарова. 
 Если говорить о функциях ИКТ в ДОУ, то они достаточно обширны: управленческая, коммуникационная, информационная, образовательная и т.д. Из них только образовательная относится непосредственно к детям и то не в полном объеме..... Читайте подробнее>>



РЭП у ребенка

Резидуальная энцефалопатия (далее РЭП) головного мозга – это патология, развивающаяся из-за отмирания клеток в центральной нервной системе человека, по причине воздействия различных повреждающих факторов. В последние десятилетия в зарубежной и отечественной литературе много пишут о синдроме легких органических нарушений в работе нервной системы у детей. Причины РЭП связаны с неблагоприятными факторами, действовавшими на ребенка во время беременности или в родах.... Читайте подробнее>>



Детское экспериментирование в группе компенсирующей направленности

Ребенок по своей природе — пытливый исследователь, открыватель мира. В.А. Сухомлинский. Вступивший в силу ФГОС ДО требует создать в ДОУ условия для развития ребенка, его инициативы и творческих способностей. Ребенок познает окружающий мир через различные виды деятельности, в том числе экспериментальную деятельность. В ней дошкольник получает возможность удовлетворить присущее ему любопытство, практикуется в установлении причинно-следственных связей, что позволяет ему не только расширить, но и упорядочить свои представления о мире.... Читайте подробнее>>



Гендерный подход к организации РППС по познавательно-речевому развитию в группе компенсирующей направленности

«Нельзя считать один пол совершеннее другого, так и нельзя их уравнивать». Жан-Жак Руссо.

Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является одной из самых главных задач педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Становление полового самосознания закладывается в дошкольном возрасте, когда ребенок начинает осознавать себя представителем человеческого рода. В этот период дети учатся управлять своим телом, стремятся оценить свои возможности, понять свои чувства и эмоции....  Читайте подробнее>>



Леворукий ребенок в праворуком мире

Проблема адаптации ребенка в жизни всегда волнует родителей, любое отклонение от общепринятых норм (не обязательно патологическое) вызывает у них опасения. Порой взрослые стремятся во что бы то ни стало подстроить малыша под общие стандарты, для его же удобства. Чаще других в подобную "перековку" попадают леворукие дети. Но вот стоит ли подвергать их такому "перевоспитанию"?

В обществе сложилось неоднозначное отношение к леворукости, одни считают это серьезным недостатком, другие - проявлением гениальности... Читайте подробнее>>



Федеральный государственный стандарт дошкольного образования

Дошкольное образование согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста....Читайте подробнее>>



Планшетник вместо книжки

С 1 января 2015 года в России можно будет издавать только учебники, дл которых есть электронная версия. Это требует вступивший в силу закон об образовании. У учеников и учителей будет выбор, что брать в руки: старую добрую бумажную книжку или гаджет, в котором будут те же параграфы, вопросы, задания. Но полноценный электронный учебник - не просто устройство, в которое скопированы изображения страниц традиционной книги. Предполагается, что в электронной школе компьютерные пособия будут интерактивными, информативными и инновационными. Что там будут, например, перекрестные ссылки между разными курсами и предметами. Будут встроенные лаборатории по химии, физике или биологии... Читайте подробнее>>



Страна тонет в ошибках! Каждому второму нужен логопед!

«Пишет как курица лапой», «Как слышит, так и пишет», — жалуются родители младшеклассников, демонстрируя тетрадки по русскому языку, на которых от галочек и палочек, поставленных на полях, рябит в глазах. Корень проблем взрослые, как правило, ищут в невнимательности или ленивости своего ребенка и стремятся побороть эти «дурные черты характера» дополнительными нагрузками, криками, а то и ремнем. На самом деле, считают специалисты, бывают и объективные причины, мешающие ребенку освоить «нехитрую грамоту» начальных классов. Что это за причины и как с ними бороться? На эту тему мы поговорили с учителем-логопедом высшей категории...  Читайте подробнее>>



Коммуникативные игры для детей дошкольного возраста

“Ввести ребёнка в мир человеческих отношений — одна из важных задач воспитания личности ребёнка дошкольного возраста”  В.А.Сухомлинский
С самого рождения малыша окружают заботливые родители и любящие взрослые, в тесном общении с ними происходит его развитие. Взрослый – основной источник информации для маленького ребенка, посредник между ним и окружающим миром. Но рано или поздно у каждого ребенка появляется потребность в общении со сверстниками. Обычно это происходит на третьем году жизни. Однако интерес к другим детям малыш начинает проявлять гораздо раньше
... Читайте подробнее>>



Знание двух языков помогает справиться с нарушениями речи

Двуязычие дает человеку шанс справиться с частичной или полной потерей речи — знание одного языка поможет восстановить другой, пишут канадские ученые в статье, опубликованной в журнале Behavioural Neurology.
Афазия — нарушение речи, которое может возникнуть при поражении речевых отделов коры головного мозга в результате травм, инсульта, а также развития некоторых психических заболеваний. Ананес Ансальдо (Ana Ines Ansaldo) и Ладан Гази Саиди (Ladan Ghazi Saidia) из Монреальского университета решили выяснить, не может ли билингвизм, то есть знание двух языков, помочь человеку справиться с этим явлением.
Объектом исследования ученых стала интерференция — влияние одного языка на другой. Они попытались понять, как логопед может использовать ее в работе с человеком с нарушением речи. Для этого они проанализировали 15 научных статей, в которых говорилось о лечении людей, страдающих от амнестической афазии: из-за нее пациент не может назвать предмет, который ему показывают — к примеру, он не вспомнит слово "ключ", хотя знает, что им открывают двери.
В результате этого анализа Ансальдо и Саиди выяснили, как лечатся нарушения речи. Логопеду необходимо узнать, каким из двух языков пациент владел хуже до и после развития афазии — наиболее "слабый" стоит развивать, чтобы достичь в терапии лучших результатов. Кроме того, можно использовать схожие черты обоих языков на уровне синтаксиса, фонетики или лексики. Особенно эффективна работа со словами-"родственниками": зная слово на одном языке, очень легко вспомнить, как оно произносится на другом.
В прошлом логопеды попросили бы пациентов "забыть" один из двух языков и сосредоточиться на том, с которым возникли проблемы. "Сегодня у нас лучшее представление о том, как использовать оба языка, чтобы один мог поддерживать другой… Учитывая, что в скором билингвы будут составлять большую часть наших пациентов"



Как общаться с малышом, если он еще не говорит

Многие родители полагают, что развивать речь ребенка нужно тогда, когда он уже начал говорить. Это не так. Пока ребенок не говорит, у него идет накопление пассивного словаря. У него пока откладывается все, что мы говорим. Он запоминает наши слова, он запоминает наши предложения, когда его словарь будет достаточным, малыш сам начнет говорить. Он должен постоянно слышать живую речь, ведь каждую минуту идет речевое развитие...  Читайте подробнее>>



Профессиональный праздник логопедов отмечается 14 ноября

Свой профессиональный праздник все учителя-логопеды, основная деятельность которых заключается в исправлении неправильного произношения звуков, отмечают 14 ноября. Профессия это достаточно важная и ценная, особенно для подрастающего поколения, ведь только логопед может решить проблему с общим недоразвитием речи, нарушениями тембра и темпа речи, ее отклонениями в результате каких-то патологий центральной нервной системы. Работа логопедов — это длительный коррекционный путь, который требует колоссального терпения и профессиональной выдержки.



Login
Новости
Развитие речи у детей

Речь - это высшая психическая функция, она является формой общения людей и способом существования сознания. Речь сопровождает всю нашу жизнь, опосредует наши действия, она помогает нам общаться.

Общение - первое, и

самое важное средство развития детской речи

. Наряду с ним стоят:

• языковая среда, в которой находится ребенок;
• обучение;
• игра;
• бытовая деятельность;
• труд;
• художественная литература;
• искусство (музыка, театр и т. д.)

Использование всех этих средств, в совокупности должно способствовать развитию устной, правильной (т. е. правильное произнесение звуков и слов, правильное употребление слов по смыслу), хорошей речи, а также навыкам общения с окружающими людьми.

Довольно часто в условиях современной жизни родителям не хватает времени на общение с детьми. Приходя вечером с работы, многие мечтают побыть в тишине, или начинают заниматься домашними делами, детско-родительское общение сводится к краткому пересказу событий минувшего дня. Для

полноценного развития речи ребенку

этого недостаточно!

Дети, которые ходят в детский сад, хорошо овладевают речевыми умениями под воздействием специализированного обучения. В процессе занятий с

учителем-логопедом

решаются многие обучающие задачи:

1. Развитие словаря
обогащение словаря на основе ознакомления с окружающим миром
пополнение словаря разными частями речи
освоение значения слов и их уместное употребление в речи
освоение сочетаемости слова
развитие умения употреблять многозначные слова.

2. Воспитание звуковой культуры речи
развитие фонематического слуха
обучение правильному звукопроизношению
воспитание орфоэпически правильной речи выработка четкой дикции и овладение средствами выразительности (интонация,тон,темп и т. д.)

3. Формирование грамматического строя речи

4.

Развитие связной речи

(диалогической и морфологической форм речи)

5. Подготовка к обучению грамоте

Решение вышеописанных задач позволяет достичь главной цели -

развития связной детской речи

; будет реализована основная коммуникативная функция речи. Также, благодаря развитию речи, будет происходить развитие всех остальных психических функций (в первую очередь мышления). В итоге это поможет реализоваться ребенку как личности, достичь высоких учебных и личных результатов.
Если вы хотите, чтобы ребенок умел грамотно выражать свои мысли, без проблем общаться с окружающими людьми, чтобы он говорил красиво, - нужно создавать специальные условия, которые будут способствовать речевому развитию. Играйте в различные пальчиковые и речевые игры, читайте вместе книжки, обсуждайте события вашей жизни, и вы увидите результат!

Логопед Зёрнышко

Яндекс.Метрика
Праздники России
Федеральный портал "Российское образование"
Добавить в социальные закладки